domingo, 31 de mayo de 2009

EPISTEMOLOGÍA



GRADO : 11



Área : FILOSOFÍA


Logros y competencias:



. Comprender, a partir de argumentos, el problema de definir la naturaleza de la ciencias y los métodos científicos
. Comprender la epistemología como la doctrina encargada de los fundamentos y los métodos del conocimiento científico.
. Fundamentar con argumentos los criterios de validez y de verdad del conocimiento científico a través de la historia.
. Plantear las diferentes formas de entender y de explicar los fundamentos de las ciencias.

Palabras Claves: Ciencia, epistemología, método, conocimiento, fundamento, postulado, azar, verificación, falsación, paradigma.


Pregunta generadora



¿Cuáles son los criterios para que un conocimiento sea considerado como científico y como verdadero?



Situación de aprendizaje


Piensa y contesta: ¿crees qué para el ser humano es intelectualmente posible llegar a comprender por que existe él mismo?


Reflexione y responde por qué en el momento en que se presentan profundos cambios en las ciencias, es necesario fijar los principios de esas ciencias de modo más firme.

Actividades.


Anota las siguientes direcciones, las cuales te servirán de guía para consultar la temática que debes desarrollar en las siguientes actividades.

www.monografias.com/trabajos/epistemologia/epistemologia.shtml

www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtml

www.cibernous.com/glosario/alaz/epistemologia.html

http://www.monografias.com/trabajos15/objetividad-popper/objetividad-popper.shtml


Actividad 1



¿Cómo hacen las personas para conocer algo?



¿Cuánto o qué elementos puede conocer una persona?

Actividad 2



Piensa en algo que crees conocer muy bien. Describe el proceso que te llevó a conocer aquello. ¿Cómo harías para que otra persona lo conociera?

Actividad 3



¿Qué elemento, qué ciencia o qué aspecto de la vida cotidiana te ha parecido más difícil para conocer? ¿Por qué?



Herramientas de andamiaje



Elabora un cuadro comparativo en una cartelera en el que presentes los diferentes criterios de validez del conocimiento que se plantearon durante la antigüedad

CRITERIOS DE EVALUACION



Recursos


Video-bean, cartelera, blogs, bibliografía y cibernética, humanos, videos, tv.